FR280 -- Etude de textes
Résultats du «remue-méninges» de la classe pour suggérer des questions d'examen
I. Les oeuvres étudiées depuis le dernier examen :
| Anne Hébert : «Amour», «Neige» (poèmes) | Guy de Maupassant : «La parure», «Le vieux» (nouvelles) |
| Guillaume Apollinaire : «Le pont Mirabeau» (poème) | Assia Djebar : «Il n'y a pas d'exil» (nouvelle) |
| Colette : «La main» (nouvelle) | Victor Hugo : «Demain, dès l'aube…» (poème) |
| Léon Damas : «Hoquet» (poème) | Simone Routier : «Le coffret de mosaïque» (poème) |
II. Items à identifier :
| le hoquet | Mme Loisel (ou Mathilde) | la parure (ou la rivière) |
| les pleureuses (ou les lamentations) | Assia Djebar | la main |
| l'aube | le soir | Anne Hébert |
| le pont | le houx | la bruyère |
| le coffret | les «boules» | le banjo |
III. Citations à identifier et à discuter :
«Désastre / parlez-moi du désastre / parlez-m'en»
«Ni ban / ni jo / ni gui / ni tare / les mulâtres ne font pas ça»
«Il a connu les mers, il en garde les cieux»
«C'est comme si j'étais couchée sur une bête.»
«Le pouce se raidit, affreusement long, spatulé, et s'appliqua contre l'index. Ainsi la main prit soudain une expression simiesque et crapuleuse.»
«Puis repliée lentement, elle saisit une poignée de drap, y enfonça ses doigts recourbés, serra, serra avec un plaisir méthodique d'étrangleuse.»
«Ouvre la fenêtre.»
«Il n'y a pas d'exil pour qui est dans la voie de Dieu.»
«Moi, je les entendais toujours. Et c'est étrange, c'était cela qui me rendait si calme aujourd'hui, un peu morne.»
«Toi, chair de ma chair… / Toi, sang de mon sang…»
«Toi, corps de mon corps, ma terre, toutes mes forêts, l'univers chavire entre mes bras.»
«Mais la mienne était fausse. Elle valait au plus cinq cents francs!»
«Vienne la nuit sonne l'heure / Les jours s'en vont je demeure»
«Vois-tu, je sais que tu m'attends.»
«Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées, ? Triste»
«Que veux-tu que je me mette sur le dos, pour aller là?»
«La neige nous met en magie»
«Il a passé! Il a passé!»
IV. Questions d'essai :
1. Discutez deux images que vous avez trouvées particulièrement frappantes dans deux des oeuvres que nous venons d'étudier.
2. Discutez le rôle joué par les couleurs dans certaines oeuvres que nous venons d'étudier.
3. De quelle façon les refrains des poèmes «Le pont Mirabeau» et «Hoquet» prennent-ils de nouvelles significations au fur et à mesure qu'ils se répètent?
4. Comparez les réactions différentes envers la mort dans «Le vieux» et «Il n'y a pas d'exil».
5. Comparez le hoquet et la main comme symboles dans «Hoquet» et «La main».
6. Discutez l'importance de l'ironie dans «La parure».
7. De quelle façon est-ce que Victor Hugo emploie l'aube et le soir comme images dans «Demain, dès l'aube…»?
8. Discutez l'importance de la structure ou de la forme d'un poème, en citant au moins deux exemples.
9. Discutez les ressemblances et les différences entre les poèmes «Amour» et «Neige» d'Anne Hébert.
10. Il y a de la répétition dans beaucoup des poèmes et des nouvelles que nous avons lus. Quel est l'effet de cette répétition?
11. Décrivez le rapport entre la narratrice dans «Il n'y a pas d'exil» et les lamentations de ses voisines. [Notez bien : Nous ne savons pas le nom de la narratrice de cette nouvelle. «Assia» est le prénom de l'auteure. Bien que sa propre expérience ait été à la source de cette nouvelle, il s'agit d'une oeuvre de fiction, et non d'une autobiographie.]