Feuille de préparation – Chapitre 2

 [n.b.  Ne négligez pas de consulter aussi les sites web qui vous aideront beaucoup à visualiser ce dont on parle dans ce chapitre]

1. Quelle était l’importance de la pêche dans les premières visites des Européens aux régions que nous étudions?
2. Quelle était l’importance de la fourrure dans le développement d’une colonie française?
3. Pourquoi les Français avaient-ils besoin de bons rapports avec les Amérindiens?
4. Quels étaient les trois objectifs au Canada de la France au XVIIe siècle?
5. Pourquoi les Français ont-ils exploré de plus en plus à l’intérieur?  Où sont-ils allés?
6. A quoi correspondait chaque conflit nord-américain entre l’Angleterre et la France?  De quels avantages profitait chaque côté?
7. Comparer la population des colonies françaises et anglaises au territoire que chaque pays réclamait.
8. Que voulait dire le terme «Canadien» aux habitants français?
9. En regardant les dates des actions du début du régime anglais, essayez d’expliquer pourquoi ils ont agi d’une façon plus «doux» envers leur ennemi conquis que ce à quoi on se serait attendu.
10. Décrivez le système juridique sous l’Acte de Québec.
11. Quelles classes prédominaient parmi les colons français après la Conquête?  Décrivez le rôle de plus en plus important des professions libérales au fur et à mesure que la colonie se développait ensuite.
12. Quels ont été les effets sur les Canadiens français des rébellions de 1837-1838 et leurs suites?
13. Commentez le testament politique du Chavalier de Liromer, aux pp. 50-51.
14. Décrivez les efforts du gouvernement britannique de minoriser la population francophone.
15. Quel est l’Acte de l’Amérique du Nord britannique?  Combien de temps durera cette constitution et où résidera-t-elle?
16. Comparer le partage du pouvoir entre le provincial et le fédéral au Canada au partage entre les Etats et le fédéral aux Etats-Unis.
17. Pourquoi les événements au Manitoba et en Saskatchewan ont-ils tellement marqué les Canadiens français?
18. Quel est le «message» de la fermeture des écoles françaises en dehors du Québec?
19. Pourquoi les Canadians français ne s’intéressaient-ils pas à participer aux guerres?
20. Pourquoi les intellectuels ont-ils abandonné le rêve d’un Canada bilingue et biculturel?
21. Quelles ont été les recommandations de la Commission fédérale sur le bilinguisme et le biculturalisme?
22. Quel a été le résultat du premier référendum?
23. Quels ont été les changements effectués par les gouvernements Lesage et Johnson?
24. Quelle est l’importance, au Québec, du passé, de l’histoire?  Considérez la devise (qui se trouve sur les plaques d’immatriculation des voitures), ainsi que les deux chansons que vous trouverez en ligne (dont l’un est devenu l’hymne national canadien).  Quel rôle joue l’histoire dans l’identité québécoise?
25. Pouvez-vous identifier :
1. l’Acte de Québec?
2. le Bas-Canada?
3. Louis-Joseph Papineau?
4. les Métis?
5. Louis Riel?
6. les crises de conscription?
7. Maurice Duplessis?
8. Pierre Elliott Trudeau?
9. René Lévesque?
10. la «nuit des longs couteaux»?